随音乐起舞，与人物对话，音乐剧给了我们更多的体验，让演员与观众可以一起沉浸在音乐和故事里，跨越时空，感受平行世界中的喜怒哀乐，绚烂人生；唱念做打，生旦净丑，京剧以其独特的服化道及表演风格，勾勒出一个个性格鲜明的形象，背后蕴藏了中国上千年的戏剧发展史，让人不禁赞叹古人的智慧。

上一期我们分享了话剧同学们的体验，这一次让我们走进音乐剧与京剧的世界，听听参演师生们分享演出背后的故事。

艺术之夜 戏剧表演

音

乐

剧

与

京

剧

篇

音乐剧《歌剧魅影》

6月30日下午，在远翥楼一层剧场，艺术课程《歌剧魅影》展演获得圆满成功。整场戏剧在陈书博老师的指导和编排下，在同学们深情并茂的演绎中，给台下师生和家长们带来一场非常惊艳而感动的艺术享受。

主题曲《The Phantom of the Opera》的对唱掀起了了第一处高潮，在激越的鼓点中尽显魅影和Christine的感情强烈碰撞以及魅影的暗黑、强大和诱惑。《The Music of the Night》在低沉温柔的倾诉中表现了魅影的渴望被爱和关怀。《All I Ask of You》的对唱将Christine和恋人劳尔那甜蜜混杂忧伤的爱情娓娓道来。《Wishing You Were Somehow Here Again》则是在唯美的舞台背景中，Christine在父亲的墓碑前独唱，诉说自己的忧虑和恐慌，希望得到帮助……最后，全体演员合唱，再次响起的主题曲震撼并感染着台下的观众，在热烈的掌声中精彩收官。

演出结束后，我的心情依然沉浸于演出的激情中不能平复……回想起本学期艺术课程选课开始，看到有《歌剧魅影》，便引起了我的兴趣。然后特意上网下载了这部影片，看完后我立刻决定，我要选它！影片中魅影那种自傲、自卑、神秘和疯狂莫名让我敬畏又着迷。从此，星期三下午的两堂艺术课成为了我最喜欢也最放松的时间。陈老师让我们听这部剧的几首著名歌曲并着重讲解了主题曲《The Phantom of the Opera》和《Think of Me》。我们先是熟悉旋律，然后一遍遍跟唱，到大声高唱，最后还要加上感情……那种纵情歌唱的感觉太酷了吧～～

大约在一个月前，老师说我们期末要进行展演，每个人可以按照自己的喜好挑选唱段，我们听了既兴奋又期待，每个人都暗暗盘算着自己心有所属的曲目。每周三一次的演唱，我着重放在主题曲的练习上，此时我才发现自己挑了个难度最高的曲目，主题曲的音域跨度之大、要求之高实在超出了我的嗓音能力！我心里暗自忐忑，向老师求助，在老师的点拨后有时勉强能唱了上去，但是高音的控制非常不稳。

最后一周的艺术课上，我唱完主题曲后，陈老师明显并不满意我这样的处理，认为这样演唱主题曲太低沉了，没有气势。要求我前面用假声拔高，后面用真实嗓音飙上去。我尝试了几次，效果果然好得多，但由于高低音的转换、真假声的转换我还不能很好掌握，导致还是出现了失误。老师还对我的形体姿态和走位，以及和女主角对唱时的互动提出了更多要求。想到两天后就要演出了，而我还是不能把主题曲完美地呈现，我的心又揪了起来。接下来两天，我在妈妈的陪伴下，每天都练习两个小时，终于可以基本达到舞台表演要求了。

最后时刻来了。正式演出前的一小时，我们换上华美的演出服，上妆，再做一下最后的排练。说不紧张是不可能的，我能演得好吗？我能做到吗？妈妈来到现场为我加油，我看不见她坐在哪里，但我知道她一定就在那里。小伙伴们把前面的场景演得精彩纷呈。尤其是女主角，她的歌唱和表现力简直称得上完美。轮到我了，我把the mirror唱完，也就是仅仅唱完，没有体现出我平时练习时的水准。终于，轮到了主题曲！糟糕！为什么一开口就音发颤？而且有跑调的趋势？难道我真的要在舞台上砸了吗？就在此刻，后台一个浑厚明亮的嗓音响起——那是陈老师，及时雨来了啊。我的情绪和嗓音同时迅速稳定了下来，进行了正确的调整，下面的部分终于行云流水般唱了下来……

我出于对音乐剧的喜欢选择了《歌剧魅影》音乐剧课，因为这部剧足够家喻户晓，之前也有“多刷”观看，所以当时希望在课上能学到除了剧情分析以外的、更多有关歌唱及演绎方面的技能。从结果来看，这一心愿达成了。我知道自己和不少同学，或多或少都有这样的个性，那就是，许多事情喜欢自己扛，或是出于惰性，或是出于自尊。但我想说的是，老师的指导、家长的支持真的是助我们向前向上的力量。拿这次演出来说，我不断地和陈老师沟通，他的点拨和在那关键时刻的一助；我和妈妈说出困难，她给予我的情绪抚慰和建议，都那么重要。没有他们，就没有我这次并不完美但却美妙非凡的戏剧体验。最后，用魅影的一句话来结束——“Sing, my angel of music, sing！”

—— 直升高一 邵维翰

《High School Musical》

演出结束啦！曾经以为遥不可及的戏剧演出，如今成为了现实。服装、化妆、舞蹈、串场…每一个都是我们要面临的问题。虽然排练了很多很多遍，但是临上场前还是非常紧张，脑子里的弦绷得很紧，生怕自己跳错。但还好，演出很精彩。可能是因为身边有朋友，也就什么都不怕了。

在HSM认识了很多人，他们都很可爱，每周五下午上课的时候他们陪我一起“疯”，陪我一起“闹”。大概是HSM把我们联系起来，让我们从素不相识的陌生人成为了朋友，我的生活也因此变得更加五彩斑斓了。所以每次上课，我都很快乐。我和好朋友还为HSM制作了系列“表情包”！

在正式演出之前，我们其实加排了很多次。最后正式演出的时长很短，也就30分钟，但是排练的时间大概是30xN。这次演出或许不够完美，不够专业，但我觉得在初二和高中如此繁重的学业之下，HSM的同学们还能从海绵里挤出时间来完成这场演出，已经非常伟大了。我常常抱怨排练很累，但说实话，当我真正站在舞台上，聚光灯打在木质地板上的时候，我觉得一切努力都值得。

我永远炽热地追逐着那个彼岸，那个美好而闪着光芒的彼岸。

——摘录自初一某同学朋友圈

这次演出大家真的是太棒了，虽然好几次合排人没齐，但每个人最终的表现真的是超级NICE，也特别感谢老师的帮助！记得小学段回来后，王老师就建立了演出的微信群，每周都会把相关资料和通知发到群里，虽然6月的艺术课因活动、高考停了很多次，但大家通过微信群一直保持着联系，甚至游学时还会在群里讨论一些演出时的舞蹈动作。在最后的几次排练中，很多同学还主动承担了新任务，帮助排演时间不够的同学分担角色和剧情内容，让他们也能走上舞台，大家之间也越来越熟悉，更像一个真正的剧组了！经过这次舞台的表演，我真的感觉到，站在舞台上演音乐剧和在教室里真的很不一样，也更加理解老师说的那句话，只有共同走上过舞台才会感受到戏剧的魅力。非常感谢这次经历和这学期的艺术课！

——初一 付同学

音乐剧《Cats》

这次参演音乐剧《猫》于我而言是一个很新的体验，是我第一次接触这种又唱又跳的舞台剧。从刚开始的练习唱歌，到自己设计舞蹈动作教给大家，再到之后与全班同学一起认真排练，我体会到了音乐剧的动感魅力、时代气息和无限乐趣。

表演当天，我怀着忐忑的心情与老师和同学进入了后台候场。在开始的序幕段落里，灯光很暗，随着音乐有节奏地响起，我们一个个登上舞台，在舞台上错落有致地排开。我们扮演着各种各样的“猫”，毛色不同、身份不同、表情和动作更是不同。

随着音乐渐渐放慢，女主角葛丽兹贝拉缓缓入场，我冲上前去，抬起脚，伸出双手对她表示恐吓，随后便与其他猫一起跑下舞台。这场表演对我来说还是很有困难的，因为平时比较温柔的我需要扮演一个凶狠的女猫，但在大家齐心协力的帮助下，我最后终于把握住了这个人物性格。

最后，最令我期待的舞蹈段落开始了。我们在舞台上欢快地舞动，展现着自己最好的一面。随着队形和舞蹈动作的不断变化，我们跳跃着，旋转着，享受着在舞台上的每一分每一秒。一跳起来就疯狂了，投入了，忘我了！一众身着各色衣裳的杰利克猫，如一群被乐曲叫醒的飞鸟，在地面上翩翩起舞。清风一般，是飘舞的朵朵柳絮；水珠一般，是芬芳的绵绵细雨；画卷一般，是娇艳的簇簇花团；浪花一般，是清凉的汩汩泉水；田垄一般，是青葱的累累硕果。音乐剧的舞台上，上演了一台多么悠扬，多么轻盈，多么柔和，多么激昂的音乐盛会！一曲结束，我与同学们拉起手，深深朝大家鞠了一个躬，台下随即传来了雷鸣般的掌声，我也感到了无比的自豪与快乐！

这次经历不但培养了我的临场应变能力，让我学会了从容应对突发事件，还教会了我团队协作，更提高了我的音乐和舞蹈素养，让我深深爱上了音乐剧这个剧种，希望以后能有更多机会去学习、表演音乐剧！

—— 初二 孙雨萱

在演出开始前，我们经历了紧张刺激的排练，大家都很期待演出的呈现，不少同学更是呼朋唤友。前奏响起的那一刻，所有人安静下来，在幕后期盼着。黑暗里，我们互相对视，展出鼓励的笑容。

巨大音响声突然达到高潮，第一位同学率先出场，踏上之前日积月累排练的走位。第二位、第三位……随着时间的推移，名次靠后的我揉着幕布，激动的心情使我微微出汗。后台看不见台下，幕布遮挡了大部分视野，只看见几排灯光打在舞台上，打在同学们聚精会神的脸上。

一、二、三——鼓点准确地敲下，我一跃跳上舞台。来不及看清台下，心中压抑的情绪随节奏爆发，展翅化为歌声。顶灯闪耀，在台下我们养精蓄锐、在台上我们放飞自我。一学期的努力，在此刻被赋予新的涵义。

所有人突然站起来，开始了舞蹈。虽然说不算舞姿绰约，但是的确跳出了热情与风采。舞蹈结束，所有人都满头大汗。然而当我们拉起对方的手，齐步向前谢幕时，一种新的情感产生了——鞠躬，不仅仅是为了观众，也是为曾经努力一个学期的自己。如果用心爱过，虚荣与功利都变得不值一提。

我们的手握得更紧了……

—— 直升初二 罗晨欣

音乐剧《狮子王》

站在偌大的舞台上，再次察觉时光的倥偬。这部戏，从改剧本、选角，到展演，匆匆两个月，加之学业的繁忙，排练如过眼烟云，心中的感受零零碎碎，还未成章就已散去，只留下朦朦胧胧的大概。

刚刚选定角色，内心还是很忐忑的，新的老师，新的同学，加上我实在乏善可陈的演技，何德何能驾驭辛巴这个角色？不过其他演员们有趣的灵魂，还有老师不厌其烦的悉心指导，多少也让我重拾信心。总觉得只要剧组的灵魂是活的、灵动的，就能和观众搭建桥梁，让剧目活起来——事实证明，虽然匆匆忙忙，混乱频出，到底是能引起观众的共鸣。就此而言，我也颇为满足了。渐渐地，望着春去夏来，翠木摇枝，感觉参演其中就有一种朦胧的幸福感。细细想，这样的感觉确非怪事，与众不同的经历，超于现实的剧本，虽然表面可装作漠漠不觉，内心又怎能不沉浸其中呢？

恍恍惚惚，两个月已过，剧组的大家也要各奔东西了。聚是一团火，散是满天星。Best wishes for all of you!

—— 直升初二 苗家梁（饰演辛巴）

我很荣幸而且很开心可以加入《狮子王》音乐剧，在这里我认识了一位非常非常好的老师，还认识了很多有意思的学长和非常负责任的两位导演，以及台前幕后勤勤恳恳的几位同龄人。

在这场《狮子王》音乐剧中，我担任了一个不算大也不算小的角色。选这个角色，开始纯是一时兴起，但是在后来排练的过程中，发现和起初的感觉好像不一样，我需要用娜娜的想法进行表达。

在剧中我学习到很多很多不一样的知识点，给我带来了一种不一样的感受，而且培养了我一种负责任的态度，希望下次可以再和大家合作！

—— 常规初一 弥之煜（饰演娜娜）

音乐剧的舞台效果让观众仿佛置身于一个神奇而奇幻的世界。灯光、服装和布景都非常精美，为每个场景增添了独特的魅力。特别是在歌舞场景中，舞者们优雅而富有力量地跳动着，配合音乐和歌声，给人一种无法抗拒的冲击力。

当我站在舞台上，听到观众们热烈的掌声和欢呼声时，我感受到了巨大的成就感。看着观众们被我们精彩而感人的表演所打动，笑容洋溢在他们脸上，我知道我们取得了成功。这种连接观众并带给他们喜悦与感动的经历是无可比拟的。

总的来说，参与《狮子王》音乐剧展演并饰演土狼这个角色，是我在十一生活中难忘的经历。通过不断的努力和团队合作，我们成功地将故事和音乐带给观众，并收获了他们的喜爱和掌声。这次经历也让我更加热爱舞台表演。

—— 常规初一 马誉诚（饰演土狼）

京剧选段《霸王别姬》

我与京剧结缘于本学期的艺术课——京剧选段，儿时学校组织的京剧体验课和对古风歌曲中戏腔的喜爱使我选择了这门课程。短短一个学期，我从一个找不准发声位置的小白成长为一个已初具表演基础的入门者，这离不开老师的悉心教导和自己的努力练习。这门课程架起了我与京剧的桥梁，让我有机会走进中国京剧艺术，学习京剧的身段、唱腔，使我迷上了京剧，成为京剧的传播和传承者。

历经一个学期的练习，终于迎来了演出的那天。下午三点半我便早早来到教室，开嗓，整理服装道具，准备包头的榆树皮和发套。历经两个小时严密又繁琐的妆造准备，我迎来了正式演出。从幕布后看到台下成排的观众，举起相机的摄影师和默默站着微笑的老师，我的心脏加快了跳动。熟悉的旋律响起，我提剑走上舞台：“劝君王，饮酒听虞歌，解君忧闷舞婆娑……”收剑，一曲终。在掌声中，我行礼下台，有激动，有喜悦，有感激，也有遗憾。

台上一分钟，台下十年功，京剧表演很好地诠释了这句话。台上华丽的装束要经过长达两个小时的准备，不到三分钟的表演需要远不止4个月的练习。剑花舞得不对就练习整整两节课，舞到手臂酸痛；录音声调不在位置就找空教室一遍遍练习，练到嗓音沙哑。我为这曲《霸王别姬》的付出，也得到了应有的回报。

我不是一个喜欢表演的人，是京剧让我渴望舞台，享受站在聚光灯下的感觉，将小人物的故事演绎好，将中华传统文化唱给更多人听。在剑尖的舞动中描绘京剧文化千年的代代相传，在旋律的起伏中目睹历史浮沉的沧桑巨变，在婉转的戏音中体悟古人的悲欢离合。这就是我与京剧的故事。

最后，衷心希望大家在繁忙的学业之余走进剧院，感受京剧给予心灵的那一方澄澈和激荡。

—— 高一 王昕怡

《京剧选段》课程的展演，对我来说，既是一场严峻的挑战，亦是一次体悟表演魅力、感悟艺术华章的深刻体验。在此次演出之前，我从来没有体验过京剧的扮相，也从来没有想过为一次演出，京剧演员们竟然需要花费如此长的时间进行准备。我向来知道传统文化的传承是很苦的，只登台亮相时风光至极，却不想直至演出前的几小时，即使在装扮上，演员们也要承受裹头的疼痛、刺头的风险来呈现一个完美的扮相。崇敬。伟大。几种情感在我心中油然而生，能够体验这样一次完美的扮相、为大家表演京剧选段，我不仅感到幸运和满足，更希望真的能够将我们的国粹，尽我的绵薄之力，推广给每一个我认识的人，让大家都真正体悟到京剧的内核之美、文化之美，非空谈文化，而是去发自真心地尊敬，喜爱京剧。

—— 高一张怡帆

老师说

回顾这次“艺术之夜”戏剧展演，同学们通过参与排练和演出，接触到了不同类型的剧目和艺术形式，开拓了对戏剧艺术的理解和欣赏。他们有机会观摩其他剧组的表演，与来自各个年级的同学共同探索戏剧的魅力。在这个过程中，他们了解了不同文化背景和历史背景下的艺术表达方式，通过角色扮演和表演技巧的学习，体验到了不同时代和社会氛围中的情感与挑战，他们能够感受到不同角色、不同故事所带来的独特视角和世界观，这种跨越时空的体验让同学们更加敏锐地感知到人类情感的共通性，从他们的眼中，舞台上的世界变得更加多元化。

同学们将会长时间地铭记这段默契的合作、亲密的友谊以及追求梦想的不懈努力。无论有多少遗憾和不完美，这些都构成了宝贵的回忆，为未来的成长和进步提供了坚实的基石。与此同时，这次戏剧学习经历也给同学们带来了对艺术和人生新的认知和理解，唤醒了他们心灵深处的热情和舞台魔法。这段绚丽的旅程将永远镌刻在他们的心中，成为他们人生中一道亮丽的风景线。

本文字数：5525

供稿 / 艺术学科

编辑 / 林芮莹